6、纠正动作后，一起练习。 （集体练习是要有集体荣誉感，不要让个别同学影响全班。2.学生活动1.听老师统一指挥。（充分活动各个关节）2.学生一定要集中注意力，认真听讲3、按要求做（各班干部有责任更好地完成教学任务） 5、学生按老师的要求进行改正。队伍排成四列，昂首挺胸，精神饱满。 要求： 1. 布置作业，下课。 1. 课前、课后互相放松。 .3、认真完成班级任务 4、在规定的范围内自由地组织、分组，我希望在今后的初中体育教学中继续努力，取得更好的成绩。篮球教案设计第二部分教学 1.趣味小篮球（运动中运球） 2.运球接力。 教学目标： 1.初步了解带球的运动方法。 2、通过练习，能够基本掌握运球的重点和难点。 3、提高练习中运球的熟练程度、敏捷性和协调性。 质量。 4、培养学生主动动脑、主动参与学习的好习惯。 .5. 培养良好的组织纪律，提高班组长管理能力。 教学器材： 篮球 教学流程： 1. 教学套路 2 分钟 1. 体育委员集合队伍并报告人数。
2、老师和同学打招呼。 教师宣布本课的教学内容和目标，并提出教学要求。 1.节奏球练习3分钟。 A。 老师向学生清楚地解释了要求。 b. 学生在老师的带领下跟随音乐节奏进行表演。 组织：四排体操队形2.熟悉球并练习5分钟。 A。 运球报告 B. 击掌接球 组织：同上 3. 12 分钟 1. 运球时互相指向对方。 长约100米的篮球场上站着三到四个人。 每个人都有一个球。 在这个球场上运球，一边运球一边击打别人的球。 A。 老师向学生讲解游戏的方法和规则，并提出游戏的注意事项。 b. 老师要求学生们一起合作、一起示范。 C。 学生们自由组合，在规定的区域内进行游戏。 d. 老师参观指导。 e. 找学生示范并发表评论。 F。 学生们互相交流游戏。 2. 抓住运球。 将整个球队分散在球场周围，并指定两到三名球员作为手无寸铁的“抢球者”。 球队的其他成员每人都有一个球。 比赛开始时，持球者在场上随意运球。 在带球过程中，他必须躲避抢球的“带球者”。 “带球手”用合理的动作抢球。 一旦带球者被击倒，球员的球就被交换。 比赛规则： (1)“带球者”不得使用推、拉或其他犯规动作抢球。 如果犯规者抢到球，则不计入球数； (2)如果被迫运球出界、带球移动或运球两次违例等，则视为将球击出。 A。 学生了解游戏规则。 b. 在老师的参与下，进行小组游戏。 4、二球接力在篮球场上进行，时间为12分钟。
将球队分成几个相等的组，并在端线外排成纵队，每个组长拿着两个球。 在中心线上放置几根旗杆，每队一根。 比赛开始时，每排领先者双手向前运球。 到达中线后，他们绕过旗杆返回端线，将球交给下一个球员。 除了运球之外，还可以用双手将球向前推，然后再向后推，但两球必须同时到达目标。 老师向学生讲解游戏的方法和规则。 b. 组织学生进行运球接力比赛。 游戏规则： （1）运球时，必须双手运球两个球。 不能单手运球，单手推滚球； (2)推滚球时，规定双手不能离开球。 你必须这样做。 球员和球同时到达； （三）违反上述规定的，重行处罚。 会议纪要 1. 放松和组织活动 2. 学生交流学习经验，教师点评。 .3. 师生团聚组织：自然地围坐在老师身边 教材分析：篮球是小学生非常喜爱且容易开展的一项运动。 经常参加篮球运动可以使人体在敏捷性、力量、柔韧性、协调性等方面全面提高发展。 通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作技能的发展； 也使学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。 学生分析：五年级学生正处于成长发展的关键时期。 他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。 但他们对相对直观、容易模仿的体育课感兴趣。 更高。
教学目标： 1、认知目标：通过篮球小游戏活动，使学生熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技能，学会运用技术。在游戏中。 2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养技能； 培养反应速度和敏捷的协调能力。 3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价； 他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。 4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神； 在课堂上能够自觉、自律、自我提高，又不缺乏个性。 教学方法：根据教材的特点和学生的实际情况，本课我将采用语言归纳法、讲解示范法、尝试探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。 。 学习方法：本课教师引导学生认真听、仔细看、想、大胆尝试、实践，鼓励学生自主探索、自主学习，11/68。 让学生有思考、有启示、有收获 教学流程： 一、开始与准备 第10部分（1）首先，体育委员按照“快、静、匀”的标准，围成四横线后，师生们打招呼，宣读教材并提出练习要求（设计意图：更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。） （二）准备活动 1、教师带领学生沿篮球场跑1节：上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、前侧压腿动作、腕踝关节动作。
（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和功能得到预热，防止运动损伤。12/68。足球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和良好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的配合。 （一）打球游戏： 1、老师演示几种打球的方法：双掷球。手、传球、原地交换手 2、学生练习打球（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 （2）原地运球游戏： 1、原地高低运球：首先让学生用自己喜欢的方法现场练习运球，了解学生对运球技术的掌握情况。 随后老师会讲解并演示高低运球的方法。 然后老师会进行检查和指导。 学生们演示、比较谁的带球技术更高，看谁的带球技术优美。 组织学生自评、互评、教师点评。 2. 运球和计数：学生原地走球。 ，右手高低运球练习，看老师的手势并报数。 要求：运球时头朝上中学体育课篮球教案，双手控球（设计意图：运球高低到位，让学生熟悉球，提高控球能力。） （3）运动过程中的运球练习：（设计意图：初步掌握运动过程中带球的基本技巧，培养反应速度和敏捷的协调能力。）（4）运动带球技巧。 直线运球接力比赛：学生在篮球场端线上排成四列。 每队的领队将球运过标志杆，然后传给下一个学生。 后面的同学这样做是为了缩短时间。 14/ 68. 错误最少的组为获胜组。
（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的团队合作精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。） 3、结束部分5′ （1）学生围成圈双臂分开，在《让我们荡起桨》的音乐伴奏下，师生们进行呼吸放松活动。 （设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。） （2）教师用概括性、激励性的语言进行综合评价（设计意图：充分发挥学生的主观能动性）主动性、自主性，体现评价（3）宣布下课，与师生见面中学体育课篮球教案，在老师的指导下归还器材（设计意图：培养学生的安全意识，养成起好头的好习惯）场地器材：小篮球圈33个，木柱4个，录音机1个。本课练习密度：40%-45%左右 初中体育篮球教案 初中体育篮球教案设计三。指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念，遵循小学身心发展规律注重学生的情感体验，激发学生的体育兴趣，注重学生体育技能的提高中学体育课篮球教案，增强学生的体育技能。 以身心健康为目的。 在提高学生主动参与的基础上，教师应充分发挥自己的主导作用，先练后教，使学生掌握运球的落点、发力的方法、身体重心的稳定性。 ，以及练习时的运动。 可以利用球的节奏变化等技术，更好地完成移动运球技术。 二、教学目标 1、运动能力：通过本课，使学生了解移动运球技术在篮球运动中的作用和地位。 2、健康行为：通过教学，约85%的学生能初步完成16/68运球技术。 约40%的学生可以提高控球能力。 通过专项素质练习，培养学生上下肢协调能力。
