在这个花开的春天，随着已经火爆的“中超联赛”校园赛事和2024年国际体联足球世界杯的即将到来，校园足球正变得越来越繁荣和精彩。 近日全国青少年足球联赛，记者走访我市多个地区和校园，深入探索和梳理我市校园足球发展情况。 他们发现了一批领先于全省乃至全国的创新改革实验，为全国校园足球的发展提供了指导。 大连样本。
改革1
全国首个实验足球班：
让学习和踢球同时进步
我从小就喜欢足球。 我开始在一星级校级训练营里努力训练。 后来，我又获得了“校长杯”、“总监杯”和“市长杯”的冠军。 我还入选了辽宁省大连市和全国青少年校园足球夏令营。 最佳阵容。 在足球发展的道路上，我是幸运的，因为我总会获得更广阔的发展平台和成长机会。
张明轩所指的幸运，是金浦新区2021年在全国开办的全国首个“足球实验班”，由男女足球生组成。
当时，他即将小学毕业，面临人生的抉择。 他应该继续自己的足球爱好还是全身心投入初中的学习？ 此时，金浦新区金牌教育园计划开设男女混合足球实验班，为张明轩提供了“两全其美”的选择。
我们班的所有成员都是足球专业的学生。 每个人的学习时间和训练时间都是统一的。 老师们会根据我们的特点进行有针对性的教学，进行个性化辅导。 在金牌教育园，我们的足球实验班技术一流，学习成绩一流！ 期末考试全国青少年足球联赛，班级三科均名列同年级第一，真正做到了学习与锻炼兼得！
最近几年
金浦新区积极推动体育与教育深度融合
解决校园足球优秀人才问题
“导出”问题
2021年，我们在逍遥湾金牌教育园率先建立了足球实验班，并在金牌教育园内聚集了年度全区青少年校园足球小学同班最好的男女队伍，配备高水平的足球教练员和学科教学。 名师以“学、练、赛”三要素为维度，以“统一学习、统一训练、统一管理”为原则，科学组织课程，确保赛、练、学都做完教育教学和学科辅导工作将帮助教练员科学开展训练和比赛活动，突破足球专业学生无法与其他学生同时参与文化学习的难点、重点和痛点。学生因赛因训，让足球特长学生既能参加高水平的足球训练和比赛，又能同步接受高质量的文化课程，开创了体育与教育深度融合的新途径。 经过自主申请、资格认证、第三方专业机构专业评估，当年有32名学生入选第一批实验班。
目前，这项试点工作已持续三年。 今年6月将迎来第一届足球专业毕业生，已收获丰硕成果——
● 足球实验班成立以来，在大连市“市长杯”比赛中女队获得亚军，男队获得季军；
● 男队还在第九届沉阳“和平杯”国际青少年足球邀请赛中夺得U14组冠军。 他们远赴俄罗斯符拉迪沃斯托克，在“远东杯”青少年足球邀请赛中夺得U14冠军。
由于训练和文化学习安排科学合理，足球实验班学生的学习成绩也非常好。 各项考试均不逊于平行班，部分科目平均成绩名列前茅。
足球实验班的创建，不仅解决了运动训练、比赛和文化学习之间的矛盾，还为体育教育的深度融合提供了科学案例和实践蓝图，让热爱足球的孩子在运动中成长得更加出色。 “联动发展”模式。
改革2
中教+外教齐聚校园：精英培养与普及同时进行
刘鑫是大连市足球基地学校大连市实验小学U10队教练。 他出生在大连，从小就喜欢踢足球。 随后他前往大连毅腾俱乐部参加青训，随后在沉阳东进足球俱乐部成为职业球员，之后退役。 后来，他成为大连校区的足球教练，带领着和自己一样大的孩子们驰骋在绿茵场上。
大连市实验小学有像刘鑫这样的专业教练员6人。 他们都是来自各个职业足球俱乐部的退役球员。 该校六个年级的100多名孩子在入学前通过运动天赋、足球素养等测试选拔出来。 他们按照年龄分为五个精英梯队和一个门将特殊梯队。 每周进行四天的训练和两次比赛。 暑假期间，我们也冬天练三九，夏天练三府。
我能深刻感受到，很多年轻球员都是带着父母的爱好和期望开始职业生涯的。 这是刻在大连人骨子里的足球基因。 而我们的青训教练们也希望能够培养出更多的优秀人才，将他们送上职业赛场，重振大连足球的黄金品牌。
刘鑫说道。
本学期以来，大连市实验小学校园里多了一支外籍足球教练团队——来自塞尔维亚的尼科和他的中方助理教练兼翻译。 作为试点地区，西岗区引进了第一批外籍足球青训教练团队进校园从事足球教学和青训工作。 这将进一步提高校园足球普及率和青少年足球水平，引领大连足球青训迈上新台阶。 。 记者了解到，外籍教练团队不仅为学校精英队提供专业、系统的训练，每天还要承担两个班的足球课。 本次课程实现全班级全覆盖，培养了全校学生对足球的兴趣，发现和培养了更多青少年足球人才，力争成为全市足球青训的典范。
让职业足球教练走进中小学。 目前全国青少年足球联赛，我市建立的教练员人才库已达901人。 每天有近400人次前往全市特色校园足球学校开展校园足球训练。 此外，我市注重课内校外、校内校外活动协调发展。 精英培养与大众普及同步进行，让学生更加热爱足球——
● 一是引导学校开发开设校本足球课程，鼓励学校通过社团、兴趣小组、社团等多种形式，开展足球教学、训练、活动、比赛等多层次、多类别的校园足球课程。俱乐部，丰富校园足球活动内容。 和形式；
● 二是延伸到课间活动和作业，实施以足球为特色的“一校一品”、“一校多品”体育改革，将足球八项基本功和基本体能训练有机融入课间活动，并与学生体育作业有机结合，实现家校协调发展。
近年来，涌现出一大批典型学校。 例如，高新区中心小学的足球课间活动中，进行了踩球、脚内侧推球、侧拉球、“V”字拉球等基本球类练习。接球、碰球，以及脚背正面，都出现了。 运球、脚背外侧运球、脚内侧传接球、脚掌接球、脚背外侧改变球方向等基本技术脚内侧扣球、守门员技术等分段、阶段性的班际足球活动体系，逐步形成了具有全市推广价值的“学、练、踢”模式。
甘井子区博斯小学多年来坚持在课间活动中组织学生练习和体验插球、带球、踢球、传球、守门技巧、假动作、插球、踩球、拉球等技能。 沙河口区统一了“足球练习”，将左右脚内侧靠球、左右脚外侧推球、左右脚踩球等基本足球技术融为一体。右脚，左右脚拉球，左右大腿撞球，脚内侧传球。 间歇练习时，引导学生自主练习，效果明显。
2023年，本市将开展“人人一个不少，健康活跃”特色课间展示评比活动，将进一步促进足球课间活动的广泛普及和水平提升。
快看大连校园足球亮点
● 目前，全市4个区被评为国家青少年校园足球试点区和国家青少年校园足球明星训练营（全省13个），219所中小学被评为国家青少年校园足球特色学校（全省13所）。全省1250所），124所幼儿园被评为国家足球特色幼儿园（全省168所）。 全市有体育教师3016人，其中专业足球教师624人，具有D级及以上足球教练员资格证书308人。 我市青少年校园足球工作取得阶段性成果。
● 强化青训人才培养专业化管理模式。 修订完善并加强常态化训练下足球青训大纲的推广使用。 为艺术和体育专业的学生开发文化课程。 制定包括足球专业学生在内的“文化课程质量计划”，编写21个科目的“学习指导手册”，实现课程内容“精准定制”。
● 指导学校开发开设足球校本课程。 鼓励学校通过社团、兴趣小组、俱乐部等多种形式，开展足球教学、训练、活动、比赛等多层次、多类别的校园足球课程，增强校园足球活动的趣味性，丰富校园足球活动的内容和内容。校园足球活动的形式。
● 各中小学校举办校园足球文化节、校园足球比赛节及比赛日、班级队旗、宣传海报及标志征集、校园足球绘画摄影展、校园足球技能吉尼斯挑战赛、征文集、演讲、并在适当的时候进行辩论。 以竞赛形式开展校园文化活动。
● 积极推广“全民开放、人人参与”的校园足球班级联赛模式，加强比赛仪式教育，要求学校因地制宜，通过简化规划、创新形式、赛事组织、激励机制等广泛普及。
● 以举办国际中国体协足球世界杯和大连足球超级联赛为契机，充分挖掘大连足球城文化底蕴，讲好校园足球故事，积极创新校园足球推广机制，逐步形成从校内到校外的校园足球推广机制。 从足球到其他运动，从日常锻炼到受益终生的健康文化，让校园足球成为大连城市文化的新名片。
